5月6日下午,我校在行政樓411會(huì)議室召開深化產(chǎn)教融合校企合作工作會(huì)議,校長(zhǎng)楊海濤、副校長(zhǎng)兼教研與校企合作部部長(zhǎng)李翠玲、副校長(zhǎng)薛曉萍、各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)及主管校企合作負(fù)責(zé)人參加了本次會(huì)議。會(huì)議由李翠玲副校長(zhǎng)主持。
會(huì)上,教研與校企合作部副部長(zhǎng)方凡對(duì)我校近年產(chǎn)教融合、校企合作基本情況進(jìn)行了介紹。信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)楊光結(jié)合具體案例,從合作辦學(xué)、教學(xué)模式創(chuàng)新、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作規(guī)劃等方面,對(duì)學(xué)院校企合作與產(chǎn)教融合的發(fā)展思路、理念、做法及成效進(jìn)行了具體闡釋;智能制造學(xué)院院長(zhǎng)洪瑋從實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、引進(jìn)合作企業(yè)等方面,對(duì)學(xué)院汽車與機(jī)電兩大專業(yè)群,包括課程開發(fā)、專利技術(shù)研發(fā)等具體產(chǎn)教融合成果進(jìn)行了展示與介紹,并分享了經(jīng)驗(yàn)。

教研與校企合作部副部長(zhǎng)方凡介紹學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作基本情況

二級(jí)學(xué)院代表?xiàng)罟飧痹洪L(zhǎng)、洪瑋院長(zhǎng)分享產(chǎn)教融合、校企合作經(jīng)驗(yàn)
接下來,與會(huì)人員對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化我校產(chǎn)教融合、校企合作工作展開了研討。各學(xué)院負(fù)責(zé)人分別就校企合作成果與好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享,同時(shí)對(duì)存在的一些具體問題進(jìn)行了探討。
最后,楊海濤校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。他表示,本次會(huì)議既有總結(jié)也有經(jīng)驗(yàn)分享,值得肯定。他從三個(gè)方面總結(jié)了我校目前產(chǎn)教融合與校企合作取得的成績(jī):一是起步早,成果廣;二是特色明顯,成績(jī)顯著;三是校企合作長(zhǎng)期穩(wěn)定并具有規(guī)模性。
楊海濤校長(zhǎng)對(duì)下一階段我校如何進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作工作提出三個(gè)要求:一要明確深化產(chǎn)教融合與校企合作是高職教育改革的必然選擇,各學(xué)院與相關(guān)部門從思想上要認(rèn)識(shí)到產(chǎn)教融合與校企合作工作的重要性,要高度重視,緊跟國(guó)家指示與部署,領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神,把握校企合作各項(xiàng)機(jī)遇;二要把握產(chǎn)教融合、校企合作重點(diǎn),結(jié)合“四個(gè)主體”,發(fā)揮我校專業(yè)特色,深入思考如何形成教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的相互融通,依托行業(yè)和企業(yè)的支撐,打造互助、互望、互贏的合作模式,形成更大的合作效益;三要意識(shí)到我們存在的問題與困境,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,創(chuàng)新創(chuàng)立系列合作機(jī)制,把握當(dāng)前國(guó)家與各類行業(yè)趨勢(shì),培養(yǎng)與社會(huì)和企業(yè)需求相匹配的人才。
楊校長(zhǎng)還對(duì)今后我校產(chǎn)教融合與校企合作的發(fā)展路徑提出幾點(diǎn)思考:
第一,要認(rèn)真總結(jié),精心凝練,做到引校入企不盲目。要有目的有計(jì)劃地引進(jìn)高水平企業(yè),結(jié)合我校特色,打造“教企同園,校企一體,真實(shí)交互”的特色融合校企合作模式,充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)真正的優(yōu)質(zhì)合作。
第二,要以融為主線,以合為抓手,以綜合性、全面性的眼光育人。按照教育部、國(guó)務(wù)院相關(guān)文件要求,深入推進(jìn)“三教”改革,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)與考核機(jī)制,細(xì)化實(shí)踐教學(xué)與考核標(biāo)準(zhǔn),突出過程性考核,探索技術(shù)型、綜合型的考核模式。
第三,要在遵循民辦高職院校辦學(xué)規(guī)律的前提下,努力完成各項(xiàng)教學(xué)成果到生產(chǎn)成果,消耗性實(shí)訓(xùn)到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),教師為中心到學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變,積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè),走出去引進(jìn)來,大力爭(zhēng)取社會(huì)與企業(yè)的多方支持,打造有技術(shù)味道、企業(yè)味道、惠州味道的“三味”校園。





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