2019年人文基礎學院教師科研成果
作者: 來源: 發(fā)布時間:2020-05-07
2019年,我部加強師資隊伍建設,逐步打造一支業(yè)務能力強、教育理念新、科研水平高、綜合素質好的學者型教師團隊。加強教師隊伍建設,不僅是教師自身發(fā)展的需要,更是實施課程改革、推進學生素質教育、提高教育教學質量、促進學院建設及發(fā)展的需要。主要科研成果如下:
(一)課題
1.李春燕主持的校級課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與通識教育融入專業(yè)課程學的研究——以計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)為例》于2019年6月順利結項。
2. 李春燕老師2018年度省普通高校重點科研平臺和科研項目(青年創(chuàng)新人才類項目)《“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下“雙創(chuàng)、通、專”三育融合創(chuàng)新研究》于2019年5月獲得立項并成功開題。
3.陳曉紅老師主持的校級課題《高職院校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育理念與方法探究》進入結項階段。
4.李春燕申報的校級課題《基于核心素養(yǎng)的高職通識教育課程體系優(yōu)化策略研究》獲得B類項目立項。
5.黃翠萍申報的校級黨建課題《高職院校學生發(fā)展核心素養(yǎng)的調查研究—以惠州經(jīng)濟職業(yè)技術學院為例》獲重點課題立項。
6.成千和陳曉紅積極參與廣東省高?蒲衅脚_及項目的課題申報,報送兩個項目,均未獲得立項,但是科研的積極性以及科研的敏感性有所加強。
6.成千和陳曉紅積極參與廣東省高?蒲衅脚_及項目的課題申報,報送兩個項目,均未獲得立項,但是科研的積極性以及科研的敏感性有所加強。
(二)論文
1. 楊子怡《試論蘇東坡的貴族精神及當代價值》發(fā)表在《中國蘇軾研究》(2019年第十一輯);《韓愈蘇軾人格意識與文化精神比較論》發(fā)表在《東坡文化》(2019年第6期);《如今不作登壇夢,漁鼓聲中號散仙》發(fā)表在《丘逢甲與中國近代文化》;《純凈的紅河水釀出了純真的詩》發(fā)表在《遼東學報》(2019年第6期);文章《良知有顏色么》、《繼承蘇軾詩學精神,詩人不應忘記世俗生活與民生困窘》刊于《人民日報》(海外版)( 2019年5月30日及11月7日);文章《退也是一種智慧》刊于《菲律賓商報》(2019年8月9日);文章《漫談蘇軾的戒詩》刊于美國費城《海華都市報》(2019年8月23日)
8.陳曉紅《高職院校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育理念與方法探究》發(fā)表在《惠經(jīng)論壇》(2019年第一期)
9.李春燕《The Reform and Inheritance of Traditional Culture
in Chinese Classroom Teaching》發(fā)表在International Journal of Arts and Technology (2019年12月);《高職院校人文素質培養(yǎng)與大學語文教育》發(fā)表在《北方文學》(2019年3月中旬刊);《網(wǎng)絡流行語的生成、歸類及規(guī)范化問題探析》發(fā)表在《課外語文》;《“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與通識教育融入專業(yè)教育的研究》發(fā)表在《現(xiàn)代職業(yè)教育》(2019年8月)。
10.成千《從<記游松風亭>談蘇軾人生理想的轉變》發(fā)表在《中國蘇軾研究》(2019年第十一輯)。
11.王逸《高職院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義》發(fā)表在《當代教育實踐與教學研究》(2019年第10期)。
8.陳曉紅《高職院校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育理念與方法探究》發(fā)表在《惠經(jīng)論壇》(2019年第一期)
9.李春燕《The Reform and Inheritance of Traditional Culture
in Chinese Classroom Teaching》發(fā)表在International Journal of Arts and Technology (2019年12月);《高職院校人文素質培養(yǎng)與大學語文教育》發(fā)表在《北方文學》(2019年3月中旬刊);《網(wǎng)絡流行語的生成、歸類及規(guī)范化問題探析》發(fā)表在《課外語文》;《“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與通識教育融入專業(yè)教育的研究》發(fā)表在《現(xiàn)代職業(yè)教育》(2019年8月)。
10.成千《從<記游松風亭>談蘇軾人生理想的轉變》發(fā)表在《中國蘇軾研究》(2019年第十一輯)。
11.王逸《高職院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義》發(fā)表在《當代教育實踐與教學研究》(2019年第10期)。
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